دومین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین کنفرانس ملّی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی خرداد امسال توسط دانشگاه شیراز برگزار شد.
این رویداد بین المللی علمی با هدف آشنایی با آخرین دستاوردهای پژوهشی داخلی و خارجی اجرا گردید.
از سخنرانان بین المللی این همایش دکتر اسماء اسماعیل ، رئیس آکادمی علوم مالزی و رئیس دانشگاه USM مالزی بود که سخنرانی خود با عنوان '' تاثیر روش های ارزیابی کیفیت در دانشگاه های مالزی بر میزان تحقیقات علمی در این کشور '' را ایراد کرد.
دکتر اسماء اسماعیل با تاکید بر اهمیت ارزیابی عملکرد علمی دانشگاه ها و دانشمندان، خاطرنشان کرد: کشور مالزی و دانشگاه های مالزی با وجود دارا بودن دانشجویان خارجی متعدد و رتبه و جایگاه مناسب در رتبه بندی های جهانی ، سیستم ارزیابی ویژه و خاص خود را دارند و از شاخص ها و معیارهای غرب پیروی نمی کند.

وی افزود: مالزی فراتر از رتبه بندی حرکت می کند؛ برای کشور مالزی، همگام شدن با رشد علم و فناوری و جهانی سازی بسیار مهم است، اما در این کشور در کنار رشد علم و دانش، به پرورش جنبه های اخلاقی و شخصیتی نسل آینده این کشور نیز اهمیت بسیار داده می شود.
دکتر اریک شوپ (Eric Schoop) استاد دانشگاه درسدن آلمان هم دیگر سخنران دومین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین کنفرانس ملّی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی بود که به صورت مجازی و ویدئوکنفرانس به بیان مطالبی درباره '' دنیای مجازی و تکنولوژی های جدید و اثر آنها بر ارتقا و ارزیابی کیفیت آموزش عالی '' پرداخت.
در این ویدئوکنفرانس، دکتر سید علی اکبر صفوی ، استاد دانشگاه شیراز که در فرصت مطالعاتی کشور آلمان به سر می برد، نیز مطالبی را درخصوص بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش عالی و تجربه سایر کشورها برای ارتقاء سیستم دانشگاهی بیان کرد.
'' ارزیابی شیوه های بهسازی اعضای هیات علمی در دانشگاه های ژاپن'' ، عنوان سخنرانی دکتر محمدرضا سرکارآرائی ، استاد ایرانی دانشگاه ناگویای ژاپن در دومین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین کنفرانس ملّی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی بود.
این استاد دانشگاه با تاکید بر فرهنگ یادگیری ، بیان کرد : ارزیابی در آموزش امری فرهنگی است و نیاز به گفتمان سازی دارد.
'' تجارب زیسته ارزیابی و بهبود کیفیّت در دانشگاه شیراز''، عنوان سخنرانی دکتر یوسف ثبوتی بود.
این استاد پیشکسوت دانشگاه شیراز ، تاریخچه آموزش عالی در ایران را تشریح کرد و در ادامه به بیان نقش دانشگاه شیراز در تغییر نقشه علمی و آموزش عالی کشور پرداخت و ایجاد سیستم واحدی، سیستم ترمیک، و تحصیلات تکمیلی را از ابتکارات دانشگاه شیراز و از اقدامات موثر این دانشگاه پیش از انقلاب اسلامی دانست.
دکتر رضا ملک زاده، معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی دیگر سخنران کنفرانس بود.
وی با بیان مطالبی درخصوص '' کیفیت آموزش پزشکی پس از ادغام آموزش پزشکی در وزارت بهداری قدیم'' خاطر نشان کرد : جدایی پزشکی از وزارت علوم با هدف توسعه آموزش پزشکی صورت گرفت ، اما دارای اشکالاتی بود.
دکتر ملک زاده، آموزش، پژوهش، نوآوری، کارآفرینی و ارائه خدمات بهداشتی درمانی را 5 وظیفه اصلی وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی برشمرد و اظهار داشت : با تلاش های صورت گرفته و ارزیابی های مستمر، شاخص های سلامت در کشور اصلاح شده است.
وی عدم استقلال و شیوه ی گزینش دانشجو و عضو هیات علمی را از مشکلات فعلی فراروی دانشگاه های علوم پزشکی توصیف کرد و گفت : علیرغم این مشکلات ، در سال های اخیر ، تحقیق و پژوهش پیشرفت خوبی داشته است.
دکتر بهرام جوکار، استاد دانشگاه شیراز و دبیر علمی کنفرانس هم اظهار داشت: 8 سخنران کلیدی داخلی و خارجی در این کنفرانس به ایراد سخنرانی پرداختند و 6 میزگرد تخصصی با عناوین: ارتقاء کیفیت آموزش عالی کشور از طریق سطح بندی (دسته بندی) دانشگاه ها، ارزیابی و ارتقاء کیفیّت دانشگاهی: تجربه ناتک، سیاست های توسعه آموزشی وزارت عتف و تاثیر آن بر کیفیت آموزش عالی، درس هایی از تجربه ارزشیابی آموزش مهندسی در آموزش عالی ایران، فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش عالی با تاکید بر پیامدهای یاددهی و یادگیری، و ارزیابی کیفیت در حوزه علم و فناوری ؛ با حضور صاحبان نظر برگزار شد.
وی تاکید کرد : تبادل اطلاعات پژوهشی و تجربه های ارزیابی در آموزش عالی، برقراری ارتباط میان پژوهشگران به مدیران،مدرسان و سایر ''دست اندرکاران ژرف نگر'' در حوزه ارزیابی آموزش عالی، برقراری تعامل میان پژوهشگران ایرانی و بین المللی در حوزه ارزیابی و بهبود کیفیت آموزش عالی، اشاعه فرهنگ کیفیت در آموزش عالی، و یاری دادن به نهادینه کردن سیستم ارزیابی و بهبود کیفیت آموزش عالی از طریق ارتقاء دانش و مهارت های افراد ذیربط ؛ از اهداف برگزاری کنفرانس بود.

دکتر قاسم سلیمی ، استاد دانشگاه شیراز و دبیر اجرایی کنفرانس گفت: کنفرانس در چهار محور اصلی: مبانی و دیدگاه های نظری در ارتباط با ارزیابی و بهبود کیفیّت در نظام آموزش عالی؛ نقش سیاستگذاری و مدیریت آموزش عالی در ارزیابی و بهبود کیفیّت در نظام آموزش عالی؛ دنیای مجازی و فناوری های نوین و نقش آن در ارزیابی و بهبود کیفیّت در نظام آموزش عالی و ارزیابی؛ و بهبود کیفیّت در نظام پژوهش و فناوری، ترتیب یافت.
وی خاطر نشان کرد : 130 چکیده مقاله توسط دبیرخانه کنفرانس دریافت شد و پس از بررسی کمیته علمی سرانجام 75 مقاله مورد پذیرش نهایی قرار گرفت.

در آیین اختتامیه دومین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین کنفرانس ملّی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی که توسط دانشگاه شیراز برگزار شد؛ بیانیه پایانی توسط دکتر سلیمی قرائت گردید.
حمایت و پاسداشت دستاوردهای چندین ساله نظارت و ارزیابی، توجه جدی و ایجاد نهاد مستقل برای ارزیابی کیفیت آموزش عالی ، و ارزیابی مستمر کیفیت ؛ از مهمترین بخش های این بیانیه بود.
اهدای نشان ویژه کنفرانس به دانشگاه خوارزمی به عنوان میزان کنفرانس در سال آینده و عکس یادگاری ، پایان بخش این مراسم بود.